Людина. Для якої книжка уже у дитинстві стала такою необхідною. Як скрипка для музиканта. Як пензель для художника. Ніколи не відчуває себе обділеною, збіднілою і спустошеною.

  В. Сухомлинський

         Головне завдання популяризації бібліотечно-бібліографічних знань – формування навичок користування друкованими виданнями, фондом бібліотеки, її довідково-бібліографічним апаратом.

Прищеплювати дітям навички користування довідково-бібліографічним апаратом бібліотеки, ми проводити з використанням різних форм та методів навчання, а саме: бесіди, огляди літератури, бліц-турніри, літературні експрес-подорожі,

вікторини, бібліотечні години, бібліотечне уроки. Ця система занять з бібліотечно-бібліографічної грамотності дає змогу бібліотекарю навчити користувачів-дітей азам читацької культури, допомогти їм оволодіти стійкими уміннями пошуку інформації, вправно користуватись книгою, як інформаційним джерелом.

Бібліотечні уроки навчають їх дізнаватися про зміст книжки без її прочитання, користуватись довідковими виданнями.

    В  нашій  бібліотеці  був  проведений   бібліотечний урок  з користувачами-дітьми:    «Книга і бібліотека».  

    Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти», або «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти». Людина, яка любить і вміє читати – щаслива людина. Навколо неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі – книги… У світі існує безліч різни книг. Різні книги по-різному допомагають людям одні навчають, другі-розважають, треті-допомагають. У одних книгах можна прочитати про минуле, а у інших - про космічні мандрівки. Скільки у людей потреб, скільки різних книг.  Під час бібліотечного уроку діти дізналися про мистецтво друкування книги, історію першої бібліотеки в Київській Русі, першого друкаря – Івана Федорова та першої друкованої книги в Україні -  «Апостол».

      В ігровій формі діти познайомилися з  «Порадами Читайлика», «Вузликами на пам’ять».